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分会场(三)“趋势 · 教育服务新生态”

中国教育学会第三方教育服务联盟项目介绍

 

2017年7月21日,“新政策 · 新趋势 · 新技术,学术引领服务升级——2017中国教育学会会员日”活动在北京国际会议中心隆重召开,会议设“趋势 · 教育服务新生态” 分会场。会上,中国教育学会对第三方教育服务联盟项目进行了介绍。下面是整理的重点内容:

 

一、项目背景

中国教育学会作为中国最大的第三方教育服务平台,在众多专家的指导性建议下,得以开展第三方教育服务联盟这一项目。目前,我们国家从中央到地方,已经逐步在完善学校引入社会资源、购买教育服务等相关的法律法规与机制。中国教育学会作为一个半政府半民间的平台,为国家展开相关工作和制订政策的时候,可以多做出一些探索。

中国教育学会在目前教育服务的大背景下,开展了深入的市场调研,并总结了教育服务市场面临的如下一些问题。主要体现在以下几个方面:

(一)需求不明:目前教育服务市场的需求并不明朗,并且这种不确定性体现在多个方面。对现有问题不能很好地识别与把握,很大程度上是出现在政策层面、教育基本规律层面、以及技术层面上。

(二)信息误差:供求双方信息沟通不畅。一方面,供应方对国家相关政策,教育实施过程当中的时机问题以及具体化的指导意见并未有系统的了解; 另一方面,学校并不熟知市场上存在的教育服务产品,以及相关的行业领军品牌。供求双方之间缺乏完善的信息沟通机制,最严重的问题还在于相关标准的缺失。而对于教育科技产品的研制、开发、和实施来说,什么样的教育服务是未来五到十年我们国家重点需要的,都涉及专业和学术的标准,但目前我国并没有机构来指导相关的工作。

(三)标准缺失:关于教育服务购买的标准和流程规定更加不清晰了。与此同时,国家也缺乏这方面的配套体系。目前学校的采购机制,行政审核机制,还完全建立在传统的对硬件,对设备的采购基础之上。随着新形式教育服务的出现,学校对于能够解决教育问题方面的标准和依据还不太清晰。

(四)供应不足:2016年有这样一个数据,我们教育类的企业在全中国注册的有14万家以上,但绝大多数企业提供的教育产品都集中在低层次的,表象教育元素这些方面。真正能够深刻地跟国家教学政策相结合的服务产品和企业相对很少。应该说很多时候是由于信息不畅所导致。

绝大部分教育类企业,不知道自己研发什么样的教学产品来满足一个地域、一个学校、一个地区未来五到十年的教育需求。另一方面,产品的供应严重不足,我们初步判定,教育服务市场是属于比较初期的阶段。

 

二、项目内容

在教育服务初期发展阶段下,我们如何去面对它让它慢慢成长,从而经历一个从初期到中期的缓慢发展状态,我想我们中国教育学会要主动承担一些社会责任,做一个强大的第三方行业组织、学术组织。去引导社会教育资源有效服务学校的发展,并规范服务的相关标准,如购买标准,评估标准,满足国家的教育政策,满足教育规律;并且能够同时服务教育服务的供应方和需求方,最终打造企业和学校交流和互惠的平台。

(一)联盟的特殊性

第三方教育服务联盟项目跟传统的类似的教育联盟有很大不同。同类型的企业,有合作关系的企业,自然形成一种联盟,他们之间在发展过程当中,在某政府部门的指导下,形成区域性的行业性的联盟,从而进行战略的作。而第三方教育服务联盟,依托中国教育学会,强大的学术资源,体系资源,为供需双方提供系统的服务内容,以它来支撑联盟。

中国教育学会有54个专业分支机构,提供五大模块服务,有学术交流方面的,有需求交流方面的,如包括校长培训,成果推广,以及相关标准研制等等。 

(二)联盟的实施规划

1、招募盟员

通过跟企业,跟学校深入合作,希望能够把服务做的更到位,同时希望中国作为教育服务市场的相对比较落后的一个国家,能够充分参考国外先进经验,引入国外先进的服务资源,从而更深入地服务我们国内教育体系的发展。

2、开展调研

保证政策、学术方面的权威性,从而促进所有的服务项目能够开展开来。中国教育学会初步计划在年底之前,展开百场左右的调研活动,在教育局,在学校,进行现场咨询、问卷调查、跟踪采集数据,最后形成相关的报告。

3、培养人才

中国教育学会将开展教育服务专业人才培养工作,在交流方面,将更多地引入一些国际上先进的行业交流的机制,然后进行洽谈和展示。

4、搭建平台

现在我们初步搭建了一个较为传统的在线平台,(官网网址:http://www.cse.edu.cn/eduservice/index.html)。

今年年底,中国教育学会将举办第三方教育服务联盟高峰论坛,以及相关成果展。目前,中国教育学会已经成功举办过三届,今年为第四届,叫做中国国际智慧教育展,此外,今年在设计和呈现上有较大变化,欢迎大家关注并前来参会。 


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